Голубєва Ірина Володимирівна
Біографія
Закінчила факультет романо-германської філології Волинського державного університету ім. Лесі Українки та отримала диплом викладача англійської мови та літератури, вчителя французької мови. З 2001 року працюю на кафедрі іноземних мов Національного університету водного господарства та природокористування. З 2006 року обіймала посаду старшого викладача. У 2010 році закінчила заочну аспірантуру при Київському національному лінгвістичному університеті. У 2019 році захистила дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук на тему "Педагогічна підтримка лінгвістично обдарованих учнів у США (80-ті роки ХХ - початок ХХІ століття)". З 2020 року обіймаю посаду доцента кафедри. Навчально-методична робота включає проведення практичних занять для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання, підготовку студентів до захисту дипломів англійською мовою, створення навчально-методичного забезпечення. З 2015 року є членом журі ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України в Рівненській області у секції "Англійська мова". Сферою наукових інтересів є впровадження проектної методики у навчання писемного мовлення магістрантів технічних вузів, а також методика викладання іноземної мови за професійним спрямуванням. Науковий доробок складають участь у конференціях різного рівня та статті й тези у різних виданнях (у т.ч. закордонних).
2020 1. «Методичні вказівки та навчальні завдання для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Іноземна мова (англійська)» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня усіх освітньо-професійних програм спеціальностей НУВГП заочної форми навчання» (Частина І) / І.В. Голубєва, І.М. Масло, Н.В. Осіпчук. Рівне: НУВГП, 2020, 66 с. 2. «Методичні вказівки та навчальні завдання для практичних занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Іноземна мова (англійська)» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня усіх освітньо-професійних програм спеціальностей НУВГП заочної форми навчання» (Частина ІІ) / І.В. Голубєва, І.М. Масло, Н.В. Осіпчук. Рівне: НУВГП, 2020, 84 с.
2019 1. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять з дисципліни «Іноземна мова (англійська)» (рівень володіння мовою А1) для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти усіх спеціальностей НУВГП денної форми навчання (Частина І) / І.В. Голубєва, Н.В. Зощук, І.М. Масло, В.О. Мельник, І.В. Озарчук, Н.В. Осіпчук. Рівне: НУВГП, 2018, 87 с. 2. Методичні рекомендації та навчальні завдання для практичних занять з дисципліни «Іноземна мова (англійська)» (рівень володіння мовою А1) для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти усіх спеціальностей НУВГП денної форми навчання (Частина ІІ) / І.В. Голубєва, Н.В. Зощук, І.М. Масло, В.О. Мельник, І.В. Озарчук, Н.В. Осіпчук. Рівне: НУВГП, 2018, 81 с. 3. Методичні рекомендації та навчальні завдання з німецької мови для самостійної підготовки студентів ІІ курсу ННФ ЕМ першого (бакалаврського) рівня вищої освіти НУВГП / Н.В. Осіпчук, Р.Г. Попович, І.В. Голубєва. Рівне: НУВГП, 2019. 29 с.
2018 Голубєва І. В. Методичні рекомендації для проведення ідентифікації лінгвістичного інтелекту в межах інтелектуального розвитку особистості (на прикладі тесту Рудольфа Амтхауера). Рівне: НУВГП, 2018. 28 с.
2017 1. Голубєва І. В. Національні стандарти підготовки вчителя до роботи з обдарованими учнями у США. Духовність особистості: методологія, теорія і практика: 2017. Вип. 6 (81). Сєвєродонецьк. С. 58–65. 2. Holubyeva I. The Perspectives of Successful Development of Students’ Linguistic Giftedness in American Schools. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 2017. V 50, Issue 111.– Р. 28–30.
2016 Голубєва І. В. Структура лінгвістичної обдарованості особистості в працях американських учених. Педагогічна освіта : теорія і практика. 2016. Вип. 20 (1-2016). Кам’янець-Подільський, С. 303–307.
2015 1. Голубєва І. В., Тадеєв П. О. Визначення спеціальної обдарованості відповідно до видів інтелекту. Духовність особистості: методологія, теорія і практика. 2015. Вип. 2 (65). С. 181–192. 2. Голубєва І. В. Організаційно-педагогічні умови навчання обдарованих учнів-представників різних культур та мовного розмаїття у США. Нова педагогічна думка. 2015. Вип. 2 (82). С. 55–58. 3. Голубєва І. В., Тадеєва М. І. Визначення лінгвістичної обдарованості та її структурних елементів. Витоки педагогічної майстерності. Серія «Педагогічні науки». 2015. Вип. 15. С. 289–294. 4. Голубєва І. В. Ідентифікація та педагогічний супровід лінгвістично-обдарованих учнів-представників різних мов і культур у США. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти.2015. Вип. 11 (54). Рівне. С. 85–87. 5. Голубєва І. В. Лінгвістичний інтелект як необхідна умова лінгвістичної обдарованості. Інноваційний розвиток вищої освіти: глобальний та національний виміри змін : матеріали ІІ-ї Міжнародної науково-практичної конференції (СумДПУ імені А. С. Макаренка, Суми, 2015. С. 55–56). 6. Голубєва І. В. Взаємозв’язок між видами інтелекту та видами обдарованості. Професійна свобода особистості у вимірах гуманістичної спадщини Антона Макаренка та Івана Зязюна: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Полтавський Національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка), Полтава, 2015. С. 35–37.
2014 Голубєва І. В. Language Education and Personal Development of Students in Ukraine. Іноземні мови у вищій освіті: лінгвістичні, психолого-педагогічні та методичні перспективи: матеріали ІІ-і Всеукраїнської науково-практичної конференції (Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого), Харків, 2014. С. 63–66.