Студентська психологічна лабораторія

Студентська психологічна лабораторія діє при кафедрі суспільних дисциплін. Мета її діяльності – формування загальних (соціальних) компетенцій студентів НУВГП у сфері практичної, науково-дослідної, педагогічної, управлінської діяльності та фахових компетенцій студентів-психологів. Учасники проекту – студенти спеціальності «Психологія» та «Педагогіка вищої школи», студенти інших спеціальностей, викладачі НУВГП.

Учасники проекту – студенти спеціальності «Психологія» та «Педагогіка вищої школи», студенти інших спеціальностей, викладачі НУВГП

Мета проекту – формування загальних (соціальних) компетенцій студентів НУВГП у сфері практичної, науково-дослідної, педагогічної, управлінської діяльності та фахових компетенцій студентів-психологів.

МАЙСТЕРНІ ЛАБОРАТОРІЇ: Навчальний центр психодіагностики, психологічного консультування, психотерапії

Навчальний центр психотренінгу

Навчальний центр позитивної психології особистості, мотивації та психокоучінгу

Студентоцентроване, проблемно-орієнтоване навчання, ініціативне самонавчання, практична діяльність з ціллю гармонізації психологічного стану людей, з якими працюватимуть студенти-психологи.

Форми роботи: діагностування, консультації, терапія, тренінги, навчання, спілкування.

ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ: здатність до реалізації стандартних програм, спрямованих на попередження відхилень у соціальному і особистісному статусі і розвитку, професійних ризиків в різних видах діяльності;

здатність до відбору і застосування психодіагностичних методик, адекватних цілям, ситуації і контингенту респондентів з подальшим математико-статистичним опрацюванням даних і їх інтерпретацією;

здатність до здійснення стандартних базових процедур надання індивіду, групі, організації психологічної допомоги з використанням традиційних методів і технологій;

здатність до психологічної діагностики, прогнозування змін та динаміки рівня розвитку пізнавальної та мотиваційно-вольової сфери, самосвідомості, психомоторики, здібностей, характеру, темпераменту, функціональних станів, особистісних рис і акцентуацій в нормі і при психічних відхиленнях з метою гармонізації психічного функціонування людини.

КОМПЕТЕНЦІЇ, УМІННЯ, ЩО РОЗВИВАЮТЬСЯ У СТУДЕНТІВ: розвиток креативності, міжособистісної взаємодії, розвиток професійної етики, розвиток абстрактного мислення та синтезу, вдосконалення в предметній області та специфіці роботи психолога; ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання; розуміти закономірності та особливості розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань; вирішувати професійні завдання, в т.ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій; обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) психологічного дослідження та технології психологічної допомоги; пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем; за потреби визначати зміст запиту до супервізії; складати та реалізовувати план консультативного процесу з урахуванням специфіки запиту та індивідуальних особливостей клієнта, встановлювати ефективність власних дій; складати та реалізовувати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів психологічної допомоги у формі лекцій, бесід, круглих столів, ігор, тренінгів, тощо, відповідно до запиту; емпатійно взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб з усіма особливостями.