Відмінності між версіями «Чабан Галина Антонівна»
Перейти до навігації
Перейти до пошуку
(Створена сторінка: практичний психолог ІІ категорії сектору соціально-психологічної підтримки. У 1985 р...) |
|||
| (Не показано одну проміжну версію цього користувача) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
У 1985 р. закінчила Український інститут інженерів водного господарства за спеціальністю «Гідромеліорація», отримала кваліфікацію інженера-гідротехніка. | У 1985 р. закінчила Український інститут інженерів водного господарства за спеціальністю «Гідромеліорація», | ||
отримала кваліфікацію інженера-гідротехніка. | |||
У 2006 р. закінчила Рівненський інститут слов’янознавства за спеціальністю «Психологія», отримала кваліфікацію психолога. | У 2006 р. закінчила Рівненський інститут слов’янознавства за спеціальністю «Психологія», отримала кваліфікацію психолога. | ||
Основні напрямки роботи: | |||
• проведення соціально-психологічних досліджень, опитувань, анкетувань студентської молоді з метою виявлення і усунення соціальних проблем; | • проведення соціально-психологічних досліджень, опитувань, анкетувань студентської молоді з метою виявлення і усунення соціальних проблем; | ||
• сертифікована участь у науково-практичних конференціях, тренінгах і майстер-класах за проблематикою: | • сертифікована участь у науково-практичних конференціях, тренінгах і майстер-класах за проблематикою: | ||
- наступності змісту системи вищої освіти; | - наступності змісту системи вищої освіти; | ||
- психологічної допомоги особистості; | - психологічної допомоги особистості; | ||
Поточна версія на 21:42, 27 червня 2016
практичний психолог ІІ категорії сектору соціально-психологічної підтримки.
У 1985 р. закінчила Український інститут інженерів водного господарства за спеціальністю «Гідромеліорація»,
отримала кваліфікацію інженера-гідротехніка.
У 2006 р. закінчила Рівненський інститут слов’янознавства за спеціальністю «Психологія», отримала кваліфікацію психолога.
Основні напрямки роботи:
• проведення соціально-психологічних досліджень, опитувань, анкетувань студентської молоді з метою виявлення і усунення соціальних проблем;
• сертифікована участь у науково-практичних конференціях, тренінгах і майстер-класах за проблематикою:
- наступності змісту системи вищої освіти; - психологічної допомоги особистості; - психологічних основ здоров’я, освіти, науки і самореалізації молоді; - актуальних питань розвитку практичної психології регіону; - роботи з кризовими станами; - професійної ідентичності; - ефективної міжособистісної взаємодії.