Мудрик Дарина Павлівна - Історія редагувань

Кафедра Іноземних мов та українознавства в 15:40, 12 лютого 2026

2026-02-12T15:40:44Z

← Попередня версія		Версія за 15:40, 12 лютого 2026
Рядок 1:		Рядок 1:
			[[Файл:Photo_2026-01-25_19-25-21.jpg\|thumb\|left\|Мудрик Дарина Павлівна]]
	== Освіта ==		== Освіта ==
	~~[[Файл:Photo_2026-01-25_19-25-21.jpg\|thumb\|left\|Мудрик Дарина Павлівна]]~~
	* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.		* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.
	* 2012-2017 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.		* 2012-2017 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.

Кафедра Іноземних мов та українознавства в 15:40, 12 лютого 2026

2026-02-12T15:40:12Z

← Попередня версія		Версія за 15:40, 12 лютого 2026
Рядок 1:		Рядок 1:
	== Освіта ==		== Освіта ==
			[[Файл:Photo_2026-01-25_19-25-21.jpg\|thumb\|left\|Мудрик Дарина Павлівна]]
	* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.		* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.
	* 2012-2017 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.		* 2012-2017 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.

Кафедра Іноземних мов та українознавства: /* Освіта */

2026-02-12T15:31:55Z

Освіта

← Попередня версія		Версія за 15:31, 12 лютого 2026
Рядок 1:		Рядок 1:
	== Освіта ==		== Освіта ==
	* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.		* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.
	* 2012-~~2017р.~~ – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.		* 2012-2017 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.
	* 2011-2016 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на факультеті романо-германської філології, який закінчила з відзнакою та отримала кваліфікацію «Мова і література, викладач англійської мови, вчитель німецької мови та зарубіжної літератури», магістр.		* 2011-2016 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на факультеті романо-германської філології, який закінчила з відзнакою та отримала кваліфікацію «Мова і література, викладач англійської мови, вчитель німецької мови та зарубіжної літератури», магістр.

Кафедра Іноземних мов та українознавства в 13:31, 12 лютого 2026

2026-02-12T13:31:29Z

← Попередня версія		Версія за 13:31, 12 лютого 2026
Рядок 1:		Рядок 1:
	== Освіта ==		== Освіта ==
	~~[[File:photo_2026-01-25_19-25-21\|thumb\|Мудрик Дарина Павлівна]]~~		* 2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.
	*2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.		* 2012-2017р. – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.
			* 2011-2016 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на факультеті романо-германської філології, який закінчила з відзнакою та отримала кваліфікацію «Мова і література, викладач англійської мови, вчитель німецької мови та зарубіжної літератури», магістр.
	*2012-2017р. – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.

	*2011-2016 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на факультеті романо-германської філології, який закінчила з відзнакою та отримала кваліфікацію «Мова і література, викладач англійської мови, вчитель німецької мови та зарубіжної літератури», магістр.

	== Професійний шлях ==		== Професійний шлях ==
	* 30.08.2023 р. асистент, старший викладач кафедри іноземних мов Національного університету водного господарства та природокористування;		* 30.08.2023 р. асистент, старший викладач кафедри іноземних мов Національного університету водного господарства та природокористування;
	* 30.08.2016 р. - 23.08.2023 р. – Рівненська українська гімназія, вчитель англійської мови.		* 30.08.2016 р. – 23.08.2023 р. – Рівненська українська гімназія, вчитель англійської мови.
	* 18.04.2016 р. – Комунальний заклад «Школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів "Рівненський обласний ліцей"» Рівненської обласної ради, вихователь.		* 18.04.2016 р. – Комунальний заклад «Школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів "Рівненський обласний ліцей"» Рівненської обласної ради, вихователь.
	* 16.09.2013-31.12.2015 р. – Рівненський обласний благодійний фонд «Хесед Ошер», вчитель англійської мови.		* 16.09.2013-31.12.2015 р. – Рівненський обласний благодійний фонд «Хесед Ошер», вчитель англійської мови.
	* 15.02.2013-31.08.2013 р. – Рівненський єврейська громада, вчитель англійської мови.		* 15.02.2013-31.08.2013 р. – Рівненський єврейська громада, вчитель англійської мови.


	== Громадська робота ==		== Громадська робота ==
Рядок 71:		Рядок 67:
	* Тарарук Д. П. Вибір професії: існуюча типологія освітніх проблем. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матер. ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 20 травня 2022 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 42‒47 URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47835/1/%d0%97%d0%b1%d1%96%d1%80%d0%bd%d0%b8%d0%ba_%d0%86%d0%86%d0%86_%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d1%8c_2022.pdf		* Тарарук Д. П. Вибір професії: існуюча типологія освітніх проблем. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матер. ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 20 травня 2022 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 42‒47 URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47835/1/%d0%97%d0%b1%d1%96%d1%80%d0%bd%d0%b8%d0%ba_%d0%86%d0%86%d0%86_%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d1%8c_2022.pdf
	* Тарарук Д. П. СТРУКТУРА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ ПРЕДМЕТІВ ДО ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матер. IV Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль. 28 жовтня 2022 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 134‒137. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47832/1/281222_merged%20%281%29.pdf		* Тарарук Д. П. СТРУКТУРА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ ПРЕДМЕТІВ ДО ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матер. IV Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль. 28 жовтня 2022 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 134‒137. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47832/1/281222_merged%20%281%29.pdf

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2021 ==
			* Тарарук Д. П. Вплив наукових підходів на педагогічний супровід учнів закладу загальної середньої освіти в процесі професійного самовизначення. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 10 (114), 177‒187. https://pedscience.sspu.edu.ua/?page_id=4615
			* Тарарук Д. П. Теоретичні засади формування готовності вчителів до профорієнтаційної роботи. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції (Тернопіль, 25 листопада 2021 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 113–115. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47829/1/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D0%B8_%D0%86%D0%86_%D0%9C%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4_2021.pdf
			* Кавецький В. Є., Тарарук Д. П. Професійна орієнтація старшокласників закладів загальної середньої освіти як основа свідомого вибору професії. Гуманітарні студії: історія та педагогіка, 2, 64‒74. URL: http://gsip.wunu.edu.ua/index.php/gsipen/issue/view/5/7

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2020 ==
			* Тарарук Д. П. Структурна модель формування готовності до профорієнтації вчителів гуманітарних дисциплін предметів в системі післядипломної освіти. Психологія та педагогіка: методика та проблеми практичного застосування: зб. тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф. (м. Львів, 25–26 груд. 2020 р.). Львів: ГО «Львівська педагогічна спільнота», 106‒108. URL: https://pcs.khmnu.edu.ua/index.php/pcs/article/view/80/59
			* Тарарук Д. Організаційно педагогічні умови формування готовності до профорієнтації вчителів гуманітарних предметів. The 4th International scientific and practical conference «Science and education: problems, prospects and innovations». (Decem. 2931, 2020). Japan, CPN Publishing Group, Kyoto, 626‒632. URL:https://sci-conf.com.ua/wp-content/uploads/2020/12/SCIENCE-AND-EDUCATION-PROBLEMS-PROSPECTS-AND-INNOVATIONS-29-31.12.20.pdf

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2019 ==
			* Tararuk, D. (2019 ). Features of Teacher Training for Professional Guidance Work in the Post-Graduate Educational System (Teacher of History Example). Danish scientific journal, 26(2), 19‒22. URL : https://www.danish-journal.com/wp-content/uploads/2024/03/DSJ_26_2.pdf
			* Tararuk, D. (2019 ). Foreign Experience of Teacher Training for Professional Orientation Work in System of Post-Graduate Education (Example of German Language Teacher). Polish Journal of Science. 19 (2), 19‒22. URL https://www.poljs.com/wp-content/uploads/2019/09/POLISH-JOURNAL-OF-SCIENCE-%E2%84%9619-2019-VOL.-2.pdf
			* Тарарук, Д. П. (Професійна орієнтація – як основний напрям підготовки учнів до самостійного вибору професії. Інноваційні наукові дослідження у сфері педагогічних та психологічних наук: Міжнар. наук.- прак. Конф. (Київ, 3–4 трав. 2019 р.). Київ : Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського, 45‒48.
			* Тарарук, Д. П. Роль гуманітарних дисциплін у професійній орієнтації гімназистів (на уроках англійської мови). Наукові досягнення, відкриття та шляхи розвитку педагогічної науки: матер. Міжнар. наук.- практ. конф. (Запоріжжя, 24-25 трав. 2019 р.). Запоріжжя, 30‒34.

Кафедра Іноземних мов та українознавства в 13:26, 12 лютого 2026

2026-02-12T13:26:14Z

← Попередня версія		Версія за 13:26, 12 лютого 2026
Рядок 25:		Рядок 25:
	== Сфера наукових інтересів ==		== Сфера наукових інтересів ==
	Іншомовна освіта, лінгводидактика, методика викладання іноземної мови, термінологія.		Іншомовна освіта, лінгводидактика, методика викладання іноземної мови, термінологія.

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2025 ==
			* Мудрик Д. П. Педагогічна етика у світі штучного інтелекту: чи може викладач залишатися автором? // Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи. – 2025. – № 10. – С. 101–111. – DOI: 10.32782/ped-uzhnu/2025-10-18.
			* Мудрик Д. П. Кейс-метод у вивченні англійської мови студентами-богословами: аналіз морально-етичних ситуацій // Вісник науки та освіти. – 2025. – № 9(39). – С. 1468–1484. – DOI: 10.52058/2786-6165-2025-9(39)-1468-1483.
			* Мудрик Д. П. Нормативно-правове та концептуальне забезпечення CLIL у вищій освіті України // Наука і техніка сьогодні. – 2025. – № 9(50). – С. 793–805. – DOI: 10.52058/2786-6025-2025-9(50)-793-804.
			* Мудрик Д. П. CLIL-підхід як педагогічна інновація у викладанні англійської мови: концептуальні основи // Наукові інновації та передові технології. – 2025. – № 9(49). – С. 946–958. – DOI: 10.52058/2786-5274-2025-9(49)-1946-1957.
			* Мудрик Д. П. Сучасні методики навчання майбутніх юристів іноземним мовам для професійних потреб: досвід та перспективи // Вісник науки та освіти. – 2025. – № 8(38). – С. 602–616. – DOI: 10.52058/2786-6165-2025-8(38)-602-616.
			* Мудрик Д. П., Масло І. М. Смислові особливості взаємозв’язку права та англійської лінгвістики (на прикладі англійських юридичних термінів) // Вісник науки та освіти. – 2025. – № 7(37). – С. 63–76. – DOI: 10.52058/2786-6165-2025-7(37)-63-75.
			* Мудрик Д. П. Синонімія як лексикологічна якість у правовій психології та юридичній термінології англійської мови // Вісник науки та освіти. – 2025. – № 7(37). – С. 53–63. – DOI: 10.52058/2786-6165-2025-7(37)-53-63.
			* Мудрик Д. П. Фактори та методи мотивації студентів до опанування іноземних мов у сучасній освіті // Наукові інновації та передові технології. – 2025. – № 6(46). – С. 1114–1122. – DOI: 10.52058/2786-5274-2025-6(46).
			* Mudryk D. P. Lexical peculiarities of using aphorisms in political discourse of the English language // Вісник науки та освіти. – 2025. – № 5(35). – С. 84–92. – DOI: 10.52058/2786-6165-2025-5(35).
			* Mudryk D. P. The characteristic of lexical and social grounds of English slang // Вісник науки та освіти. – 2025. – № 3(33). – С. 50–57. – DOI: 10.52058/2786-6165-2025-3(33).
			* Мудрик Д. П. CLIL-проєкти у підготовці фахівців спеціальності «Геодезія та землеустрій» [CLIL projects in the training of specialists in “Geodesy and Land Management”] // Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки. – 2025. – № 3. – С. 165–180. – DOI: 10.32782/2412-9208-2025-3-165-180.

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2024 ==
			* Публікації, що індексуються в Scopus.
			* Sakaliuk, O., Ponomarenko, M., Ovsiienko, L., Cherkashyna, Z., & Mudryk, D. Key directions for global higher education in the post-Covid era. Multidisciplinary Reviews. Scopus. Vol. 8. 2024. Article 2024spe067. DOI: https://doi.org/10.31893/multirev.2024spe067
			* Мудрик Д. Особливості вираження та функціонування концептів «загроза» / «безпека» в англійській когнітивній лінгвістиці. Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»). 2024. № 9(27). С. 336–344. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2024-9(27)
			* Мудрик Д. Сучасні освітні технології у викладанні дисципліни «Іноземна мова» у закладах вищої освіти. Наукові інновації та передові технології (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»). Вип. № 2(30). Київ, 2024. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2024-2(30)-1274-1285
			* Мудрик Д. Викладання іноземної мови (англійської) на механічних спеціальностях: проблеми та перспективи. Studia methodologica. Вип. 57. Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Україна); Університет Яна Кохановського в Кєльцах (Польща), 2024. DOI: https://doi.org/10.32782/2307-1222.2024-57-33
			* Мудрик Д. П. Характеристика модальності як значущої функції англійського дієслова // Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку : матеріали L-ої Міжнародної науково-практичної конференції (07 листопада 2024 р., м. Добрум, Туреччина, дистанційно). С. 99. DOI: https://doi.org/10.52058/50
			* Мудрик Д. П., Корнійчук С. В. Значення профорієнтаційної роботи з молоддю для вибору майбутньої професії // Сучасні аспекти модернізації науки: стан, проблеми, тенденції розвитку : матеріали L-ої Міжнародної науково-практичної конференції (07 листопада 2024 р., м. Добрум, Туреччина, дистанційно). С. 103. DOI: https://doi.org/10.52058/50
			* Мудрик Д. П. Викладання іноземної мови (англійська) на спеціальності прикладна математика: проблеми та перспективи // Materials of the 49th International Scientific and Practical Conference (October 7, 2024, Alicante, Spain). P. 102.
			* Modernization of science: status, problems, development trends. Materials of the 41th International Scientific and Practical Conference (February 7, 2024, Ankara, Turkey). P. 231–238. DOI: https://doi.org/10.52058/49
			* Мудрик Д. П. Викладання іноземної мови (англійська) на спеціальності гірництво: проблеми та перспективи // Materials of the 48th International Scientific and Practical Conference (September 7, 2024, Constanta, Romania). P. 124–128. DOI: https://doi.org/10.52058/48
			* Корнійчук С., Мудрик Д. Мова – культура – комунікація: перспективи розвитку // Сучасні тенденції розвитку лінгвістики та лінгводидактики : збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-практичної конференції (15 травня 2024 р.). Рівне : НУВГП, 2024. С. 160–162. ISBN 978-966-327-556-7 https://ep3.nuwm.edu.ua/30386/1/Збірник%20тез_2024.pdf
			* Мудрик Д. Традиційні та новітні аспекти методики викладання іноземних мов // Сучасні тенденції розвитку лінгвістики та лінгводидактики : збірник матеріалів V Всеукраїнської науково-практичної конференції (15 травня 2024 р.). Рівне : НУВГП, 2024. С. 301–304. ISBN 978-966-327-556-7 https://ep3.nuwm.edu.ua/30386/1/Збірник%20тез_2024.pdf
			* Мудрик Д. П. Іншомовна комунікативна компетентність сучасного журналіста як складова загальної професійної компетентності. Modern Aspects. http://perspectives.pp.ua/public/site/conferency/conf-41.pdf
			* Мудрик Д. П. Викладання іноземної мови (англійська) на будівельних спеціальностях: проблеми та перспективи // Science, education and technology: global trends and the regional aspect : materials of the international scientific-practical conference (Tampere, Finland, February 3, 2024). Tampere : Scholarly Publisher ICSSH, 2024. С. 8–13. https://www.economics.in.ua/2024/02/3.html
			* Мудрик Д. П. Сучасний стан та перспективи розвитку викладання іноземної мови студентам економічних спеціальностей // Правова компетентність в еру цифрової трансформації : збірник всеукраїнського науково-педагогічного підвищення кваліфікації (1 січня – 11 лютого 2024 р.). Львів – Торунь, 2024. С. 156–161. ISBN 978-966-397-369-2 https://dspace.nuft.edu.ua/server/api/core/bitstreams/3f67c1af-6d39-47de-92c0-514b2c155640/content
			* Mudryk Daryna. The current state of the national system of science // Strategic Directions for Developing Science and Education in Ukraine : scientific monograph / ed. by M. Filipovych. Riga, Latvia : Baltija Publishing, 2024. P. 3–18. ISBN 978-9934-26-484-9

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2023 ==
			* Велика А. М., Мудрик Д. П., Лосєва І. В. Вплив технологій на еволюцію англійської мови: аналіз використання сленгу та абревіацій у текстових повідомленнях. «Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2023. No 12(18) 2023. С. 1058 DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2023-12(18)
			* Мудрик Д. П. Реалізація різних підходів до навчання у сучасній соціально-гуманітарній освіті. Міжнародна науково-практична конференція «Детермінанти соціально-економічного відновлення держави, регіонів та суб`єктів господарювання» 10 листопада 2023 р. м. Рівне, Україна «Реалізація різних підходів до навчання у сучасній соціально-гуманітарній освіті» С. 591–597. https://ep3.nuwm.edu.ua/28534/1/%D0%97%D0%B1%D1%96%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B7_2023_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%BE_%D0%B2%D0%B8%D0%BF%D1%80_1.pdf
			* Тарарук Д. П. Структурно-функціональна модель формування готовності до профорієнтаційної роботи вчителів гуманітарних предметів. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, (2), 43–50. DOI: http://doi.org/10.31891/pcs.2023.2.5
			* Тарарук Д. П. Організація проведення формувального етапу експерименту / Д. П. Тарарук // Людина, культура, техніка в новому тисячолітті : зб. тез наук. доп. XXIV Міжнар. наук.-практ. конф., 30 трав. 2023 р., Харків. – Харків : Нац. аерокосм. ун-т ім. М. Є. Жуковського «ХАІ», 2023. – С. 166-168. http://dspace.opu.ua/jspui/bitstream/123456789/13867/1/XXIV%20%D0%9C%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D1%96%D1%8F%202023.pdf

			== Список наукових і навчально-методичних праць 2022 ==
			* Тарарук Д. П. Педагогічні умови формування готовності вчителів до профорієнтаційної діяльності серед старшокласників. Інноваційна педагогіка, 43 (2), 105‒109. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/43/part_2/22.pdf
			* Тарарук Д. П., Брик Р. М. Розвиток управлінської компетентності майбутніх педагогів до профорієнтаційної роботи. Перспективи та інновації науки, 8(13), 289‒296. http://perspectives.pp.ua/index.php/pis/article/view/1996
			* Тарарук Д. Особливості підготовки вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти. Професійна освіта: методологія, теорія та технології, № 16, 270‒286. DOI: https://doi.org/10.31470/2415-3729-2022-16-270-286
			* Тарарук Д. П. Пропозиції щодо вдосконалення системи професійної орієнтації в Україні. Вітчизняна наука на зламі епох: проблеми та перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції (Переяслав, 24 січ. 2022 р.). Переяслав, 76, 86‒87. URL: https://drive.google.com/drive/folders/1x9K7pXKHEF0Q8jGFAUg8nuB445XykUOF
			* Тарарук Д. П. Спільна робота вчителів гуманітарних предметів та сім’ї з професійної орієнтації учнів. Технологічна і професійна освіта: проблеми і перспективи: матеріали IIІ Міжнародної науково-практичної конференції. (Глухів, 21 жовтень 2022 року). Глухів. Глухівський НПУ ім. О. Довженка, 258‒259. URL: https://drive.google.com/drive/folders/1UQh9Ns2SenfAnqOD9Hth15_1em7-i9xh
			* Тарарук Д. П. Вибір професії: існуюча типологія освітніх проблем. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матер. ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль, 20 травня 2022 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 42‒47 URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47835/1/%d0%97%d0%b1%d1%96%d1%80%d0%bd%d0%b8%d0%ba_%d0%86%d0%86%d0%86_%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d1%8c_2022.pdf
			* Тарарук Д. П. СТРУКТУРА ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛІВ ГУМАНІТАРНИХ ПРЕДМЕТІВ ДО ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ. Інновації в освіті: реалії та перспективи розвитку : матер. IV Міжнародної науково-практичної конференції (м. Тернопіль. 28 жовтня 2022 р.). Тернопіль : ЗУНУ, 134‒137. URL: http://dspace.wunu.edu.ua/bitstream/316497/47832/1/281222_merged%20%281%29.pdf

Кафедра Іноземних мов та українознавства в 13:03, 12 лютого 2026

2026-02-12T13:03:58Z

← Попередня версія		Версія за 13:03, 12 лютого 2026
Рядок 13:		Рядок 13:
	* 16.09.2013-31.12.2015 р. – Рівненський обласний благодійний фонд «Хесед Ошер», вчитель англійської мови.		* 16.09.2013-31.12.2015 р. – Рівненський обласний благодійний фонд «Хесед Ошер», вчитель англійської мови.
	* 15.02.2013-31.08.2013 р. – Рівненський єврейська громада, вчитель англійської мови.		* 15.02.2013-31.08.2013 р. – Рівненський єврейська громада, вчитель англійської мови.


			== Громадська робота ==
			* з 2023 р. – членкиня центру українсько-європейського наукового співробітництва.
			* з 2023 р. – членкиня громадської організації «Міжнародна фундація науковців та освітян» (ГО «МФНО», International Educators and Scholars Foundation, IESF).
			*18.04.2016 р. – Комунальний заклад «Школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів "Рівненський обласний ліцей"» Рівненської обласної ради, вихователь.
			* з 2026 р. – членкиня Національної академії наук і мистецтв України (членський квиток №1137).
			== Основні дисципліни ==
			«Іноземна мова (англійська / рівні А2/A2+/В1/В2/В2+)»

			== Сфера наукових інтересів ==
			Іншомовна освіта, лінгводидактика, методика викладання іноземної мови, термінологія.

Кафедра Іноземних мов та українознавства: /* Професійний шлях */

2026-02-12T13:00:40Z

Професійний шлях

← Попередня версія		Версія за 13:00, 12 лютого 2026
Рядок 8:		Рядок 8:

	== Професійний шлях ==		== Професійний шлях ==
			* 30.08.2023 р. асистент, старший викладач кафедри іноземних мов Національного університету водного господарства та природокористування;
			* 30.08.2016 р. - 23.08.2023 р. – Рівненська українська гімназія, вчитель англійської мови.
			* 18.04.2016 р. – Комунальний заклад «Школа-інтернат ІІ-ІІІ ступенів "Рівненський обласний ліцей"» Рівненської обласної ради, вихователь.
			* 16.09.2013-31.12.2015 р. – Рівненський обласний благодійний фонд «Хесед Ошер», вчитель англійської мови.
			* 15.02.2013-31.08.2013 р. – Рівненський єврейська громада, вчитель англійської мови.

Кафедра Іноземних мов та українознавства в 12:35, 12 лютого 2026

2026-02-12T12:35:39Z

← Попередня версія	Версія за 12:35, 12 лютого 2026
Рядок 1:	Рядок 1:
		== Освіта ==
		[[File:photo_2026-01-25_19-25-21\|thumb\|Мудрик Дарина Павлівна]]
		*2024 – захистила дисертацію на отримання ступеня кандидата педагогічних наук на тему ««Формування готовності вчителів гуманітарних предметів до профорієнтаційної роботи у закладах загальної середньої освіти»». Доктор філософії галузь знань 01 Освіта/Педагогіка спеціальність 011, Освітні, педагогічні науки. Диплом доктора філософії Н24 № 001410.

		*2012-2017р. – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на історико-соціологічному факультеті, спеціальність «Історія, вчитель історії», магістр.

		*2011-2016 – навчалася у Рівненському державному гуманітарному університеті на факультеті романо-германської філології, який закінчила з відзнакою та отримала кваліфікацію «Мова і література, викладач англійської мови, вчитель німецької мови та зарубіжної літератури», магістр.

		== Професійний шлях ==

Вікторія Андріївна Цейко: Створено порожню сторінку

2026-02-10T19:13:44Z

Створено порожню сторінку

Нова сторінка