Виховна робота - Історія редагувань

Валентина Анатоліївна Сокаль в 15:10, 7 квітня 2021

2021-04-07T15:10:20Z

← Попередня версія		Версія за 15:10, 7 квітня 2021
Рядок 1:		Рядок 1:
	Завдання ~~ВНЗ~~ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.		Завдання ЗВО - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.

	Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.		Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.

Наталія Володимирівна Оксентюк в 15:41, 8 листопада 2016

2016-11-08T15:41:10Z

← Попередня версія		Версія за 15:41, 8 листопада 2016
Рядок 48:		Рядок 48:

	розважальні форми (свята, ігрові програми (брейн-ринги) тощо).		розважальні форми (свята, ігрові програми (брейн-ринги) тощо).

			форми волонтерської діяльності (благодійні ярмарки, вироби власноруч, допомога воякам)

	Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.		Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.
	{{Wiki-stub}}		{{Wiki-stub}}

Наталія Володимирівна Оксентюк в 18:55, 11 січня 2016

2016-01-11T18:55:39Z

← Попередня версія		Версія за 18:55, 11 січня 2016
Рядок 1:		Рядок 1:
	Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.		Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.

	Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу ''з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.''		Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.

	Основний акцент викладачі кафедри роблять на ''національне виховання ~~студенів~~'', адже національне виховання – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді незалежно від національної приналежності особистісних рис громадян Української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.		Основний акцент викладачі кафедри роблять на ''національне виховання студентів'', адже національне виховання – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді незалежно від національної приналежності особистісних рис громадян Української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.

	Національне виховання на кафедрі конкретизується через систему виховних завдань:		Національне виховання на кафедрі конкретизується через систему виховних завдань:
Рядок 26:		Рядок 26:

	забезпечення високої загальної та професійної освіченості та вихованості особистості, розвиток патріотичних почуттів;		забезпечення високої загальної та професійної освіченості та вихованості особистості, розвиток патріотичних почуттів;

	~~виховання екологічної культури, гармонії відносин з природою;~~

	розвиток індивідуальних здібностей і талантів вихованців, забезпечення умов для самореалізації, формування наукового світогляду;		розвиток індивідуальних здібностей і талантів вихованців, забезпечення умов для самореалізації, формування наукового світогляду;

Олександр Анатолійович Хоменчук в 16:56, 17 грудня 2015

2015-12-17T16:56:35Z

← Попередня версія		Версія за 16:56, 17 грудня 2015
Рядок 52:		Рядок 52:

	Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.		Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.
			{{Wiki-stub}}

Наталія Володимирівна Оксентюк в 10:30, 15 грудня 2015

2015-12-15T10:30:35Z

← Попередня версія		Версія за 10:30, 15 грудня 2015
Рядок 1:		Рядок 1:
	~~[[Файл:Подорож у Львів\|міні]]~~
	Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.		Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.

Наталія Володимирівна Оксентюк в 10:29, 15 грудня 2015

2015-12-15T10:29:56Z

Наталія Володимирівна Оксентюк в 10:01, 15 грудня 2015

2015-12-15T10:01:44Z

← Попередня версія		Версія за 10:01, 15 грудня 2015
Рядок 27:		Рядок 27:
	розважальні форми (свята, ігрові програми (брейн-ринги) тощо).		розважальні форми (свята, ігрові програми (брейн-ринги) тощо).
	Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.		Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.
	~~<gallery>~~
	~~Файл:~~
	~~<gallery>~~
	~~[[\|міні]]~~
	~~</gallery>~~
	~~Подорож у Львів.jpg\|Опис1~~
	~~Файл:Example.jpg\|Опис2~~
	~~</gallery>~~

Наталія Володимирівна Оксентюк в 09:24, 15 грудня 2015

2015-12-15T09:24:21Z

← Попередня версія		Версія за 09:24, 15 грудня 2015
Рядок 32:		Рядок 32:
	[[\|міні]]		[[\|міні]]
	</gallery>		</gallery>
	~~DSC_0274~~.jpg\|Опис1		Подорож у Львів.jpg\|Опис1
	Файл:Example.jpg\|Опис2		Файл:Example.jpg\|Опис2
	</gallery>		</gallery>

Наталія Володимирівна Оксентюк в 09:21, 15 грудня 2015

2015-12-15T09:21:10Z

← Попередня версія		Версія за 09:21, 15 грудня 2015
Рядок 1:		Рядок 1:
			[[Файл:Подорож у Львів\|міні]]
	Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.		Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.
	Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.		Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.

Наталія Володимирівна Оксентюк в 08:49, 15 грудня 2015

2015-12-15T08:49:19Z

← Попередня версія		Версія за 08:49, 15 грудня 2015
Рядок 27:		Рядок 27:
	Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.		Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.
	<gallery>		<gallery>
	Файл:DSC_0274.jpg\|Опис1		Файл:
			<gallery>
			[[\|міні]]
			</gallery>
			DSC_0274.jpg\|Опис1
	Файл:Example.jpg\|Опис2		Файл:Example.jpg\|Опис2
	</gallery>		</gallery>

← Попередня версія		Версія за 10:29, 15 грудня 2015
Рядок 1:		Рядок 1:
	[[Файл:Подорож у Львів\|міні]]		[[Файл:Подорож у Львів\|міні]]
	Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.		Завдання ВНЗ - підготовка висококваліфікованих фахівців, які повинні мати навички громадської роботи, володіти високими моральними якостями, бути здатними організовувати людей і загалом роботу в трудових колективах.
	Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.
	Основний акцент викладачі кафедри роблять на національне виховання студенів, адже національне виховання – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді незалежно від національної приналежності особистісних рис громадян Української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.		Кафедра суспільних дисциплін виконує в університеті значну роботу ''з різних напрямків виховання: розумового, морального, правового, патріотичного та ін.''

			Основний акцент викладачі кафедри роблять на ''національне виховання студенів'', адже національне виховання – набуття молодим поколінням соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури міжнаціональних взаємин, формування у молоді незалежно від національної приналежності особистісних рис громадян Української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури.

	Національне виховання на кафедрі конкретизується через систему виховних завдань:		Національне виховання на кафедрі конкретизується через систему виховних завдань:

	формування у студентів національної свідомості й самосвідомості, любові до рідної землі, родини, українського народу, бажання працювати задля розквіту України, готовності її захищати;		формування у студентів національної свідомості й самосвідомості, любові до рідної землі, родини, українського народу, бажання працювати задля розквіту України, готовності її захищати;

	виховання поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки, формування правової культури;		виховання поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки, формування правової культури;

	забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, жінки-матері, культури та історії рідного народу;		забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, жінки-матері, культури та історії рідного народу;

	формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;		формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;

	виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного формування світоглядної позиції;		виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного формування світоглядної позиції;

	утвердження принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, патріотизму, доброти, толерантності, працелюбності та інших чеснот;		утвердження принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, патріотизму, доброти, толерантності, працелюбності та інших чеснот;

	формування почуття господаря і господарської відповідальності, підприємливості та ініціативи, підготовка до життя в умовах ринкових відносин;		формування почуття господаря і господарської відповідальності, підприємливості та ініціативи, підготовка до життя в умовах ринкових відносин;

	забезпечення повноцінного розвитку вихованця, охорони і зміцнення його духовного, психічного і фізичного здоров'я;		забезпечення повноцінного розвитку вихованця, охорони і зміцнення його духовного, психічного і фізичного здоров'я;

	формування соціальної активності особистості вихованця через його включення у процес державотворення;		формування соціальної активності особистості вихованця через його включення у процес державотворення;

	забезпечення високої загальної та професійної освіченості та вихованості особистості, розвиток патріотичних почуттів;		забезпечення високої загальної та професійної освіченості та вихованості особистості, розвиток патріотичних почуттів;

	виховання екологічної культури, гармонії відносин з природою;		виховання екологічної культури, гармонії відносин з природою;

	розвиток індивідуальних здібностей і талантів вихованців, забезпечення умов для самореалізації, формування наукового світогляду;		розвиток індивідуальних здібностей і талантів вихованців, забезпечення умов для самореалізації, формування наукового світогляду;

	прищеплення глибокого усвідомлення взаємозв'язку між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та громадською відповідальністю вихованця.		прищеплення глибокого усвідомлення взаємозв'язку між ідеями індивідуальної свободи, правами людини та громадською відповідальністю вихованця.
	Організація виховної роботи на кафедрі:
			'''Організація виховної роботи на кафедрі:'''

	Виховна робота під час навчального процесу.		Виховна робота під час навчального процесу.

	Виховна робота в позанавчальний час.		Виховна робота в позанавчальний час.

	Виховна робота в гуртожитку.		Виховна робота в гуртожитку.
	Основні форми виховної роботи на кафедрі:
			'''Основні форми виховної роботи на кафедрі:'''

	На кафедрі суспільних дисциплін використовують усю багатоманітність форм виховної роботи зі студентами:		На кафедрі суспільних дисциплін використовують усю багатоманітність форм виховної роботи зі студентами:

	форми управління і самоуправління студентським життям (збори в кураторських групах, виховні години, наукові конференції, олімпіади, круглі столи, «Дні кафедри», залучення студентів до благодійних акцій тощо);		форми управління і самоуправління студентським життям (збори в кураторських групах, виховні години, наукові конференції, олімпіади, круглі столи, «Дні кафедри», залучення студентів до благодійних акцій тощо);

	пізнавальні форми (екскурсії в обласну бібліотеку, Рівненську обласну філармонію, обласний драматичний театр, Рівненський краєзнавчий музей і музей НУВГП, фестивалі («Студентська весна» «Таланти серед нас» і ін.), усні літературні, музично-історичні журнали, інформації газети, тематичні вечори на актуальні теми сьогодення, виставки, лекції, бесіди на морально-етичні теми. тощо);		пізнавальні форми (екскурсії в обласну бібліотеку, Рівненську обласну філармонію, обласний драматичний театр, Рівненський краєзнавчий музей і музей НУВГП, фестивалі («Студентська весна» «Таланти серед нас» і ін.), усні літературні, музично-історичні журнали, інформації газети, тематичні вечори на актуальні теми сьогодення, виставки, лекції, бесіди на морально-етичні теми. тощо);

	розважальні форми (свята, ігрові програми (брейн-ринги) тощо).		розважальні форми (свята, ігрові програми (брейн-ринги) тощо).

	Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.		Кожна форма, яку використовує кафедра у педагогічному процесі, допомагає реалізовувати виховні завдання.